Las escuelas hospitalarias
contribuyen al desarrollo educativo de los niños que están ingresados en
hospitales. La presencia del bebé y/o adolescente en el hospital está
determinada por la patología diagnosticada significándole estudios médicos de
distintos tipos: análisis clínicos, técnicas quimioterapéuticas, diálisis,
radioterapia, intervenciones quirúrgicas de variada complejidad, etc. con tramos
de internación corta y/o prolongada, o en calidad de paciente
ambulatorio.
En este contexto la
predisposición para los aprendizajes sistemáticos está atravesada por la
circunstancia vivencial. Entonces , resulta imperioso proponer el tratamiento de
contenidos surgidos de la realidad cotidiana individual.
Se visualizan dos aspectos
referidos a este tema: por un lado la integración del niño y su familia al nuevo
medio y a la nueva situación y, por otro, la necesidad de evitar su disgregación
con todo lo que conformaba su "vida normal". Dentro de este último aspecto y
considerando que la "vida normal" de todo niño está constituida por dos procesos
fundamentales: escolaridad y juego, es función primordial de la Escuela
Hospitalaria asegurar la continuidad de dichos procesos básicos, respetando
potencialidades y capacidades individuales para trabajar a partir de los mismos.
Además esta función abarcaría su reintegración con
¿Te has preguntado si la intervención psicopedagógica es importante?
Te invito a introducirte al contenido de esta lectura.
Sabias que el aprendizaje es un proceso continuo del ser humano, es parte de cada día, de cada acontecimiento, de cada experiencia y de cada vivencia, en el proceso de enseñanza- aprendizaje, podemos encontrar alguna dificultad para retener los conocimientos, y eso no quiere decir que tengamos menos o más capacidad que otros, si no que es parte del aprendizaje, todos en algún momento hemos tenido una dificultad para aprender cierta cosa, así sucede en esta cuestión, y a veces se presenta de una manera que afecta nuestro desenvolvimiento educativo, se presentan las dificultades de aprendizaje, y es importante que se apoyen, ya que los niños necesitan del maestro, padres, compañeros, entorno, por el hecho de ser el medio donde se desenvuelven, hoy en día es muy frecuente encontrarnos en las aulas escolares con niños que prestan muy poco interés por la escuela, ya que no hay motivación, y eso es parte de la inadaptación escolar, el estar motivado es un punto fundamental para que un niño este entusiasmado con su salón de clases, con sus compañeros, con su maestro, con lo que día con día aprenderá, cuando se presenta un problema de aprendizaje, es de suma importancia que exista la intervención psicopedagógica, es importante mencionar que cada ser humano es totalmente diferente, cada uno de nosotros aprendemos de cierta forma, los conocimientos que retienes tu, tal vez yo también los obtenga, pero yo los proceso diferente a tu perspectiva, de igual manera, sucede con los problemas de aprendizaje, no de los que debe intervenir es el psicopedagogo, que debe apoyar este problema, debe evaluar para intervenir, así mismo también se debe tomar en cuenta que cada tratamiento tiene que ser diferente, nunca vamos a encontrar dos anomalías iguales entre sí, o producidas por las mismas causas, por ello es importante que todo proceso reeducador se ajuste a la necesidad del niño, independientemente de la naturaleza del problema, ya que para que haya una buena intervención, debe haber un buen diagnostico, y es en la intervención donde entran puntos como el hecho de la reeducación, actividades motivantes para el alumno, un ambiente agradable, métodos de enseñanza que sean eficaces, evaluaciones continuas para ir conociendo el progreso del alumno, etc. Por ello es trascendental que el psicopedagogo sea un parteaguas para un buen tratamiento y un apoyo no para superar un problema, si no para sacarlo adelante…
Y recuerden…Intervenir de manera temprana, es intervenir de manera oportuna.
¿Sabías que?
El niño que es etiquetado por sus profesores y maestros puede presentar problemas psiquiátricos llevándolo a una inadaptación escolar.
